Командный игрок. А Настя не...

[anfisa912]

Друзья обсуждали возможность отдать своего ребёнка в школу семейного обучение. А так как мы с Тёмой в каком-то смысле являемся подопытными кроликами, то речь зашла обо мне. Я так думаю, а то с чего бы из всего списка знакомых выбрали меня.

Сейчас буду беззастенчиво врать, потому как уже со слов и сама моя память не так хороша.

Итого, как самый сильный довод в том, что нельзя лишать ребёнка социализации, то есть школы, указано было на меня. Вот, посмотри, –сказал один другому, – на Настю! 

 Она меняла школы, не могла там ужиться и вот что получилось... Она не может играть в команде (указана команда). Она не командный игрок. А для успешности, дескать, нужна социализация.

Я прямо подпрыгнула на диване! Ну нечегосебеньки!, возмутилась я. Чтэ??

И тут ещё добавлено было про жж, и вот дескать пишет, выплёскивает...

Тут мне открылись какие-то истины. Например, оказывается, я принимаю, что люди разные, хотят разного, интересы разные, а друг мой считает правильным желанием только работу в команде. Достижение успеха в командной игре. И, видимо, соответствующий успех.

А-ха-ха! Нет, сейчас, когда отец детей ездит с шаманами очищаться (смеюсь), брат разглагольствует про рептилоидный мозг по доктору Курпатову (с трудом начала читать), тут мне ещё и друг с командной игрой. 

Интересно, спросила я, а на какое место в его команде он бы думал я мечтала бы попасть? 

Хотелось бы конечно присутствовать на беседе и участвовать в дискуссии. 

Но нет, оказалось не только я, но и Фёдор пал жертвой обсуждения про школу, а-ха-ха, а потом и папа наш Вова. Пожалуй дальше пошла препарация всех друзей. Командный ли он игрок? Какова его социализация? Откуда его успех и не успех? (жаль, жаль, что я этого не слышала воочию!)

Дальше мы с наслаждением препарировали самого идеолога командной игры. И сошлись на том, что по его версии отличный командный игрок, это тот кто согласен с лично ним. И должен был с ним тут же согласиться и забить на школу по интернету, а не вступать в ненужные дискуссии.

 Я действительно часто меняла школы, но моя нелюдимая ориентация не зависела от этого. 

А первой общественной организацией которую я возненавидела, и ненавижу до сих пор, был детский сад.

1 класс, школа 216, жили на Колокольной в комнате 11 метров в коммуналке 

2 класс, школа-интернет в Старом Петергофе, год отсидки за обнаруженную палочку Коха (сосед в коммуналке оказался туберкулёзом с открытого типа).

3 класс, школа 321, пеерехали на Загородный в коммуналку.

4-8 класс, школа 87, переехали на Воскова в собственную квартиру (съехались с умирающей бабушкой, кстати, совсем не знаю этот момент, сколько она болела и как она умирала, и только сейчас подумала, что мы видимо поменялись уже в процессе болезни).

9-10 класс, школа с художественным классом на другом краю города, из школы 87 меня попросили. Качество моих знаний расстраивало даже одну из худших школ в районе.

Что можно из этого вынести. Во-первых, у меня нет образа дочери богача. Во-вторых, нет образа и «насосала». То есть несмотря на «не командную игру», я считаюсь уважаемой и добродетельной женщиной. Хотя кому-то может казаться, что я была бы более успешна участвуя в командной игре...

Но, что бы я тогда делала со своей ленью? Мы же с ней любящие друг друга друзья и соратники. А мой диван? И куда лучше же?

ПС До этого, мы беседовали с Фёдором о понятии успех и регрессе следующих поколений. Вот Фёдора трудно переспорить, у него хорошая риторика. Но это другая история.

ПС Милостиво не упомянула о том, что мой друг командный игрок отчего то ушёл из института. Хе-хе!

Забыла, а ведь из тех слов, которые мама в школьные годы кидала в качестве сильного аргумента в пользу учёбы, –Бутылки сдавать будешь! (или принимать, я не помню) всё случилось. Я действительно теперь собираю и сдаю бутылки...